Q班長周報——第十二周
本周大事：1.校學生會競選，我班有5位同學參加。2.開家長會了！
這期班長周報，說說這周的兩件大事。
一是周二的校學生會競選（ ），我們班有5位同學參加。一會兒給大家看看這5位同學的競選感受。
二是周五的家長會，我和家長們談了談——“如何到孩子的心”。我把講的內容用文字表達一遍，希望沒參加家長會的家長也能看到（同時把沒講清楚的地方寫清楚）。
校學生會競選感受
盧怡靜
周二下午學生會的競選圓滿結束了，每一位參選的同學都付出了很多很多的努力。為了競選我做了許多工作，從一開始的填報名表、做海報，到做PPT、寫演講稿和自己一遍一遍地演練。因為是我第一次競選學生會，要在完成日常學習任務的同時做好準備，在其中遇到了許多困難，甚至想要放棄競選了，但是經(jīng)過老師和同學的鼓勵，最后堅持了下來。在面對全校同學演講時還是有一點緊張，導致我說話的時候有卡頓。以后有機會的話，一定要準備充分。特別感謝父母和老師對我的幫助，愿所有的努力都不負期待。
吳辰曄
這次參與競選的同學非常多，尤其是競選主席的同學，所以我感到十分有壓力。當我制作PPT的時候，我思考到要想在這么多候選者中脫穎而出，我需要有一些與眾不同的特點。于是我想到了用快閃的方式介紹自己。我從網(wǎng)上找教程學習，制作了100多張PPT。除此之外，我還采訪了25個同學，了解大家學習生活中的問題。經(jīng)過反復練習，我在現(xiàn)場演講的時候還是比較有自信的，而且有很多老師同學在為我加油，所以我很順利地完成了演講。總而言之，此次競選我學習到了很多新技能，也認識到了自己和更優(yōu)秀的同學的差距，無論是否當選，我都沒有遺憾！
周聞野 Tim
先期準備工作中，我準備了海報和演講PPT。演講稿在王老師的幫助下改了許多稿，不斷地突出我的核心措施。海報也從一張主題不明顯的A3海報重新設計成了一張十分顯眼的1.2米×0.9米的海報，以突出“時間”這個概念。因為我從來沒有參加過這種活動，在現(xiàn)場演講時有些緊張，語速莫名加快早早說完了我的演講內容。在現(xiàn)場聽到很多其他同學的精彩演講，積累了很多經(jīng)驗，在這次活動中得到了鍛煉。
萇志遠 Lee
在準備競選的過程中我猶豫了很久，想不出來自己之前有什么出色的經(jīng)歷，后來班主任老師、爸爸媽媽和熱心同學們給了我很多啟發(fā)。總之最后就是把我的個人經(jīng)歷：如班長的經(jīng)歷，初中時開展的研究和公益徒步活動寫入了演講稿中。對我而言，準備競選中最難的部分是“我以后可以為學校做什么”，總感覺有很多可以說，但是又不知從何說起。
總之參加這次競選鍛煉了我的自我反思能力和公眾演講能力，我覺得我的付出是值得的。
王天雨
通過這次的學生會競選活動，我的各方面能力都有很大提升。初期制作海報，我努力用最簡潔的語言表達出自己想表達的東西。制作ppt時把時間從8分鐘減到4分鐘，擠出各種時間一遍遍練習，也在寫稿與不寫稿之間猶豫不決，只為了最終給大家呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。無論最后結果如何，我覺得這次經(jīng)歷都是對我的一次考驗，使我收獲知識、提升能力。
家長會
班長演講：如何到孩子的心
作為值周班長，家長會上我得到了和家長們講話的機會。原本我只需要講我們半個學期的活動，但這么好的與家長談話的機會，我哪里能浪費！
在我們這個年齡，有時候會覺得整個世界都不理解我們。家長們多多少少會對我們有一些不滿意，對我們指手畫腳，卻不易讓我們接受。
怎么辦呢？我給家長們推薦了一個與自己孩子交流的方法，是開家長會這天上午我剛剛總結出來的。這是一個五步法，叫做。
代表的是：
Help
很多家長都想直接跳到最后一步“help”，但那樣實在不行啊，除非運氣很好與自己孩子三觀八卦完全相同，要不然達不成共識反而會吵起架來。
以下是五步法的講解：
01
理智、道理
我們這個年齡的學生道理其實都懂，家長們反復講的道理，我們只要有點邏輯就能自己推出來。所以交流時講道理是沒啥用的，反而很有可能讓學生覺得很煩。
不過還有超級超級超級（重要的東西重復三遍）重要的，就是理智。所有人都知道兩個失去理智的人是不可能達成共識的，并且都會傷害到對方。所以，對于經(jīng)歷更多、生活經(jīng)驗更充足、年齡更大的家長來說，當出現(xiàn)分歧時，難道不應該保持冷靜，不說沒用的甚至有傷害的話？
02
同情、共情
當保持理智后，交流的下一步就是共情。
在第一步寫到了講道理是沒有用的，情緒化的發(fā)泄肯定不行，有用的就是換位思考，從學生的角度看一下世界。不過要注意不是看在這種情況下“我”會怎么做，而是要看“ta”會怎么做，并且“ta”為什么要那樣選擇。這樣就能夠得出“現(xiàn)在ta需要得到什么回應”。
舉個例子吧，當學生說起與同學的事情，并不是要聽到家長說“你為什么這么在意友誼，趕快去學習”。有時候我們就需要一個聆聽者，有時候想要點建議。“學習”很重要，但不是解決所有事的方法，有時候告訴ta“去學習”是錯誤的選項，正確的選項是要換位思考，給出正確的回應。
03
同意、一致、協(xié)議
五步法是一步一步來的。第二步的共情，包括但不限于平時嘮嗑的技巧，那么當共情能讓兩個人達成共識時，就到了第三步。不像那種簽個合同你干這我就干那，而是在內心會自然形成一種“我媽/爸真好，真懂我”那種默契的共識。
孩子學習不夠好時，家長很難不感到焦躁，覺得就算在孩子眼中我是個壞人我也要幫ta把學習弄好。但這樣一般是不起作用的。心情不好，家庭成員不夠親近，孩子覺得連親媽/爸都不理解我，會影響到學習的質量。而如果心情愉快，學習也不會顯得那么累了。
04
交流
家長堅持走好前三步，到這一步就很簡單了。所有同學都有自己特殊的交流方式，家長們根據(jù)孩子情況靈活掌握，到這里已經(jīng)成功百分之九十了。
05
Help
幫助
這就是最后一步了。當交流毫無問題，內心也認可對方，家長就算是孩子的朋友了，孩子接受家長的建議與幫助也就不是事了。
反思與總結
班長反思：
這周發(fā)生了很多有趣的事情，校學生會競選還有家長會。我當一個班長也有提升空間，比如在家長會我應該早點寫好演講稿，做好PPT，而不是當天早上草草總結出幾點，最后在白板上畫一個圖干講。希望大家都能和我一起加強時間規(guī)劃的能力。后面的班長加油！
班主任評價：
劉欣燁同學周五家長會上的發(fā)言得到了全體叔叔阿姨的一致好評！她自己總結了五步驟，并且結合自己的情況和各位家長講解，條理非常清晰！能在這么多家長面前自信大方的表達自己的觀點，并試圖讓家長接受自己的觀點，真的不是一件容易的事呀！給有想法的劉欣燁班長點贊！
撰稿：劉欣燁 Lucy
