2024屆高考作文模擬寫作指導(dǎo)：創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)
高考作文寫作指導(dǎo)：創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)· 考題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。創(chuàng)新應(yīng)立足當(dāng)下，厚積薄發(fā)，造福人類。正如宋叔和的誨語(yǔ):“敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。”創(chuàng)新讓我們對(duì)生活更有幻想，更能體悟生活的價(jià)值。從“雜交水稻之父”袁隆平創(chuàng)新解決糧食難題，到“中國(guó)量子之父”潘建偉創(chuàng)新領(lǐng)跑信息技術(shù)，再到天才少年曹原創(chuàng)新開(kāi)辟物理發(fā)展新領(lǐng)域······種種事實(shí)無(wú)不表明，創(chuàng)新意識(shí)不僅能讓我們提高自己，發(fā)現(xiàn)自己，還能為社會(huì)提供進(jìn)步的不竭動(dòng)力。由此觀之，創(chuàng)新唯有開(kāi)拓進(jìn)取才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，大有可為。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于 800 字。 --------------------------------------------------------------------------------------------· 考前分析：一、考題分析考題明確要求以創(chuàng)新為主題，引用宋叔和的誨語(yǔ)，通過(guò)舉例說(shuō)明創(chuàng)新在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。同時(shí)，要求作文語(yǔ)句優(yōu)美、標(biāo)新立異，內(nèi)容豐富有層次，段落連貫合理。整體來(lái)說(shuō)，是一道綜合性較強(qiáng)的作文題目。二、事題立意題目強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新應(yīng)立足當(dāng)下，厚積薄發(fā)，造福人類。宋叔和的誨語(yǔ)為整篇作文提供了思路，強(qiáng)調(diào)觀察、思考、綜合和創(chuàng)新的四個(gè)關(guān)鍵步驟。
通過(guò)袁隆平、潘建偉、曹原等例子，突出創(chuàng)新對(duì)解決社會(huì)問(wèn)題和推動(dòng)科技進(jìn)步的積極作用。整篇文章應(yīng)圍繞這一主題展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在不同領(lǐng)域的價(jià)值和意義。三、構(gòu)思要點(diǎn)· 引言： 引用宋叔和的誨語(yǔ)，概括創(chuàng)新的四個(gè)步驟，奠定文章基調(diào)。· 敏于觀察，勤于思考，善于綜合： 以袁隆平為例，說(shuō)明創(chuàng)新的前奏是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的敏銳觀察、深入思考，并善于綜合各種資源。· 勇于創(chuàng)新： 以潘建偉為例，闡述創(chuàng)新的核心在于勇敢突破傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)未知，推動(dòng)科技領(lǐng)域的發(fā)展。· 創(chuàng)新讓生活更有幻想，更能體悟生活的價(jià)值： 以曹原為例，說(shuō)明創(chuàng)新不僅為社會(huì)帶來(lái)實(shí)際進(jìn)步，也讓個(gè)體對(duì)生活有更深的理解和體驗(yàn)。· 創(chuàng)新為社會(huì)提供進(jìn)步的不竭動(dòng)力： 總結(jié)袁隆平、潘建偉、曹原的創(chuàng)新成就，強(qiáng)調(diào)個(gè)體創(chuàng)新如何積聚成社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大力量。· 創(chuàng)新唯有開(kāi)拓進(jìn)取才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，大有可為： 結(jié)合宋叔和的誨語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是一條需要不斷開(kāi)拓的道路，只有敢于冒險(xiǎn)、不斷進(jìn)取，才能在創(chuàng)新的征途中取得更大成就。· 結(jié)語(yǔ)： 總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性和潛力，呼吁讀者在現(xiàn)代社會(huì)要有敏銳的創(chuàng)新意識(shí)。四、補(bǔ)充說(shuō)明· 修辭手法： 在文章中適度運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。
· 語(yǔ)言運(yùn)用： 要求語(yǔ)句優(yōu)美，標(biāo)新立異，避免平鋪直敘，注意運(yùn)用一些生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)和表達(dá)方式。· 層次結(jié)構(gòu)： 構(gòu)建文章的層次結(jié)構(gòu)，確保每個(gè)要點(diǎn)都有充分的論述，段落之間要有合理的過(guò)渡。· 舉例說(shuō)明： 要選擇生動(dòng)有趣、具有代表性的例子，通過(guò)事例來(lái)闡釋創(chuàng)新的重要性和應(yīng)用價(jià)值。· 語(yǔ)調(diào)把握： 在表達(dá)中要把握好語(yǔ)調(diào)，既要有深度，又要貼近讀者，使文章更易讀懂、更引人入勝。考生在寫作時(shí)應(yīng)全面考慮以上要點(diǎn)，力求表達(dá)清晰、論證有力，注重語(yǔ)言的優(yōu)美和表達(dá)的新穎。通過(guò)深入挖掘創(chuàng)新的內(nèi)涵，結(jié)合生動(dòng)的例子，使文章更具說(shuō)服力和感染力。--------------------------------------------------------------------------------------------· 范文《創(chuàng)新之光：引領(lǐng)現(xiàn)在，厚積薄發(fā)，造福人類的奇跡》在這個(gè)充滿變革與機(jī)遇的時(shí)代，創(chuàng)新不僅是一種手段，更是一種態(tài)度，它承載著對(duì)生活的理解和對(duì)未來(lái)的期許。正如宋叔和的誨語(yǔ)所言：“敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。”這四個(gè)步驟仿佛是一場(chǎng)啟迪靈感的旅程，一個(gè)引領(lǐng)我們走向美好未來(lái)的密碼。創(chuàng)新的前奏是敏銳的觀察力，是對(duì)身邊事物深入思考的習(xí)慣。
正如一位普通的科學(xué)家在對(duì)微小現(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)變革性的創(chuàng)新，這就是“雜交水稻之父”袁隆平。他不僅在田間觀察水稻的生長(zhǎng)過(guò)程，更是將對(duì)植物生理的深入思考轉(zhuǎn)化為了一項(xiàng)科學(xué)的實(shí)踐，通過(guò)對(duì)水稻基因的綜合改良，解決了中國(guó)糧食緊缺的難題。這種“觀察-思考-綜合”的流程，如同一曲美妙的交響樂(lè)，奏響了解決實(shí)際問(wèn)題的前奏。創(chuàng)新的精髓在于勇于突破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)未知。在信息時(shí)代的浪潮中，一位杰出的科學(xué)家——“中國(guó)量子之父”潘建偉，以驚人的勇氣和深刻的洞察力，引領(lǐng)中國(guó)在信息技術(shù)領(lǐng)域取得了一系列的突破。他不僅在科研中不斷挑戰(zhàn)自我，更是推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)走向科技創(chuàng)新的前沿。創(chuàng)新，正如潘建偉所言，是一種對(duì)未知的勇敢探索，是一種讓人類超越極限的不懈追求。創(chuàng)新讓我們看到生活中更多的可能性，讓我們對(duì)未來(lái)充滿幻想。在曹原這個(gè)天才少年的身上，我們看到了一個(gè)年輕人對(duì)于科學(xué)探索的執(zhí)著。曹原以其非凡的智慧和創(chuàng)新力，開(kāi)辟了物理發(fā)展的新領(lǐng)域，為人類認(rèn)知世界提供了新的
