紙短情長——家長寫給黃河雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師
近日,我校高一年級16班的老師們收到了一封學(xué)生家長寫的感謝信,高雨菡同學(xué)的媽媽以此方式感謝老師們對孩子的關(guān)心。
感謝信
尊敬的黃河雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是高一16班高雨菡家長,我今天帶著十分感謝的心情給您寫這一封感謝信!高雨菡是2022年級一名高一學(xué)生,去年入學(xué)時她對于高中寄宿生活非常的不適應(yīng),三天兩頭哭鬧著要回家,學(xué)習(xí)成績也不理想,作為家長的我們十分的擔(dān)憂。
沒想到高一下學(xué)期分到高一16班遇到現(xiàn)在的班主任黃金帝老師與董慧老師后,她的現(xiàn)狀竟然有了翻天覆地的變化,對此我十分的驚喜,孩子的學(xué)習(xí)成績不僅步步提高,在學(xué)校的狀態(tài)也非常的好,回家后也是對兩位老師贊不絕口,還不時和我分享學(xué)校中的各種有趣兒的事兒,可以看出來她在學(xué)校是真的開心,我們家長也非常的欣慰。
兩位老師對學(xué)生非常的細(xì)心和耐心,六一節(jié)到來之時兩位老師自費(fèi)給孩子們買了小禮物,看到孩子們那一張張開心的笑臉,在家里我們都感覺到了孩子們的幸福感。平時孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題老師們更是不厭其煩的講解,遇到有疑問的問題課下更是利用自己的課余時間耐心解答直到孩子聽懂為止,每次考試前夕黃老師都會對每個孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),緩解他們的心理壓力并給予考勤鼓勵,考試后一對一的進(jìn)行分析,分析考試情況并給予加油鼓勵,在班里孩子遇到各種問題與困難,黃老師都是第一時間進(jìn)行解決,我們班更進(jìn)行了家校心連心活動,老師把家長想對孩子想說的話帶給孩子們,給孩子們加油鼓勁,更別說每天分享孩子們的學(xué)習(xí)情況,積極向上的學(xué)習(xí)精神……等等等等老師們?yōu)楹⒆觽冏龅膶?shí)在是太多了,非常感恩高一16班的孩子們能夠遇到這兩位負(fù)責(zé)任的老師,他們既是師生又像是朋友,也非常的感謝學(xué)校培養(yǎng)了如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,更感謝學(xué)校及老師對每一位孩子都不放棄。
希望黃河雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校能夠有更多像我們黃老師和董老師這樣負(fù)責(zé)人的老師們?nèi)谌脒M(jìn)來,讓更多的孩子們能夠感受到在學(xué)校班級中的幸福,在一生中最美好的花樣年華中積極奮進(jìn),考入理想的大學(xué)。
只字片語無法表達(dá)家長們對學(xué)校和老師們的感謝之情,真心希望黃河雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校越來越好!
高一16班
高雨菡家長
2023年6月5日
雖然家長不在學(xué)校,卻阻礙不了那濃濃溫暖的傳遞。這不僅僅是一封感謝信,更承載著家長對濟(jì)南黃河雙語學(xué)校教師的不盡感激,也承載著對濟(jì)南黃河雙語真情教育的最高肯定。著名教育學(xué)家雅思貝爾斯在他的著作《什么是教育》中講到“教育本身意味著一棵樹搖動另一個樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”濟(jì)南黃河雙語的老師們正是踐行了這樣的理論,真正踏下身子去,回到學(xué)生中,去做那一棵“樹”、去做那一朵“云”,以春風(fēng)化雨的方式,感染著黃雙的每一位學(xué)子。
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