紙短情長(zhǎng)——家長(zhǎng)寫給黃河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師

近日，我校高一年級(jí)16班的老師們收到了一封學(xué)生家長(zhǎng)寫的感謝信，高雨菡同學(xué)的媽媽以此方式感謝老師們對(duì)孩子的關(guān)心。

感謝信

尊敬的黃河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是高一16班高雨菡家長(zhǎng)，我今天帶著十分感謝的心情給您寫這一封感謝信！高雨菡是2022年級(jí)一名高一學(xué)生，去年入學(xué)時(shí)她對(duì)于高中寄宿生活非常的不適應(yīng)，三天兩頭哭鬧著要回家，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，作為家長(zhǎng)的我們十分的擔(dān)憂。

沒(méi)想到高一下學(xué)期分到高一16班遇到現(xiàn)在的班主任黃金帝老師與董慧老師后，她的現(xiàn)狀竟然有了翻天覆地的變化，對(duì)此我十分的驚喜，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅步步提高，在學(xué)校的狀態(tài)也非常的好，回家后也是對(duì)兩位老師贊不絕口，還不時(shí)和我分享學(xué)校中的各種有趣兒的事兒，可以看出來(lái)她在學(xué)校是真的開心，我們家長(zhǎng)也非常的欣慰。

兩位老師對(duì)學(xué)生非常的細(xì)心和耐心，六一節(jié)到來(lái)之時(shí)兩位老師自費(fèi)給孩子們買了小禮物，看到孩子們那一張張開心的笑臉，在家里我們都感覺(jué)到了孩子們的幸福感。平時(shí)孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題老師們更是不厭其煩的講解，遇到有疑問(wèn)的問(wèn)題課下更是利用自己的課余時(shí)間耐心解答直到孩子聽懂為止，每次考試前夕黃老師都會(huì)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解他們的心理壓力并給予考勤鼓勵(lì)，考試后一對(duì)一的進(jìn)行分析，分析考試情況并給予加油鼓勵(lì)，在班里孩子遇到各種問(wèn)題與困難，黃老師都是第一時(shí)間進(jìn)行解決，我們班更進(jìn)行了家校心連心活動(dòng)，老師把家長(zhǎng)想對(duì)孩子想說(shuō)的話帶給孩子們，給孩子們加油鼓勁，更別說(shuō)每天分享孩子們的學(xué)習(xí)情況，積極向上的學(xué)習(xí)精神……等等等等老師們?yōu)楹⒆觽冏龅膶?shí)在是太多了，非常感恩高一16班的孩子們能夠遇到這兩位負(fù)責(zé)任的老師，他們既是師生又像是朋友，也非常的感謝學(xué)校培養(yǎng)了如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，更感謝學(xué)校及老師對(duì)每一位孩子都不放棄。

希望黃河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校能夠有更多像我們黃老師和董老師這樣負(fù)責(zé)人的老師們?nèi)谌脒M(jìn)來(lái)，讓更多的孩子們能夠感受到在學(xué)校班級(jí)中的幸福，在一生中最美好的花樣年華中積極奮進(jìn)，考入理想的大學(xué)。

只字片語(yǔ)無(wú)法表達(dá)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師們的感謝之情，真心希望黃河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校越來(lái)越好！

高一16班

高雨菡家長(zhǎng)

2023年6月5日

雖然家長(zhǎng)不在學(xué)校，卻阻礙不了那濃濃溫暖的傳遞。這不僅僅是一封感謝信，更承載著家長(zhǎng)對(duì)濟(jì)南黃河雙語(yǔ)學(xué)校教師的不盡感激，也承載著對(duì)濟(jì)南黃河雙語(yǔ)真情教育的最高肯定。著名教育學(xué)家雅思貝爾斯在他的著作《什么是教育》中講到“教育本身意味著一棵樹搖動(dòng)另一個(gè)樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”濟(jì)南黃河雙語(yǔ)的老師們正是踐行了這樣的理論，真正踏下身子去，回到學(xué)生中，去做那一棵“樹”、去做那一朵“云”，以春風(fēng)化雨的方式，感染著黃雙的每一位學(xué)子。

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