辭職報告去向（共3篇）
公務員辭職須報告從業去向 并設有“凍結期”
5月26日，中組部等4部門公布了近日印發的《關于規范公務員辭去公職后從業行為的意見》，規定公務員申請辭職時要報告從業去向，各機關原領導班子成員辭職3年后不得受聘管轄范圍內企業。北京大學廉政建設研究中心副主任莊德水表示，公務員辭職報告制度是中央扼制“期權腐敗”的又一舉措，對于領導干部配偶的經商等其他違規行為，中央已在有關省市進行探索，未來有望進行制度安排。
辭職設2年和3年“凍結期”
《意見》規定，各級機關中原系領導班子成員的公務員及其他擔任縣處級以上職務的公務員，辭去公職后3年內，不得接受原任職務管轄地區和業務范圍內的企業、中介機構或其他營利性組織的聘任，個人不得從事與原任職務管轄業務直接相關的營利性活動;非領導班子成員或縣處級以下公務員，辭去公職后2年內，不得接受與原工作業務直接相關的企業、中介機構或其他營利性組織的聘任，個人不得從事與原工作業務直接相關的營利性活動。
莊德水介紹，《公務員法》對公務員退休或離職后一定期限內不到企業就職或發生經濟關系有過規定，《意見》是對相關規定的具體化。
“一些公務員尤其是領導干部，雖然在職期間沒有發生受賄等腐敗行為，但離職或退休后到管轄地、管轄范圍的企業獲取利益，這種腐敗叫做‘期權腐敗’。”他說，對公務員辭職后行為作出明確限制，且設置2年和3年的“凍結期”，是扼制“期權腐敗”的又一重要舉措。
辭職時應報告從業去向
《意見》還要求，公務員申請辭去公職時應如實報告從業去向，簽署承諾書，在從業限制期限內主動報告從業變動情況;公務員原所在單位在批準辭去公職前要與本人談話，了解從業意向，提醒嚴格遵守從業限制規定。
莊德水表示，“辭職報告”制度是此次《意見》的一個亮點，強化了對公務員的管理，對辭職后行為設置明確要求，再配合報告制度，原則上制止“期權腐敗”的發生。
不過，制度的效果還在于是否能嚴格執行。同時，辭職后的去向，不僅要在辭職時報告，還應該要求在從業后定期報告，相關部門定期檢查。
記者注意到，《意見》對這方面也有明確規定，要求主管部門建立健全公務員辭去公職從業備案和監督檢查制度，對各機關落實辭去公職從業規定情況進行指導和監督檢查;工商、市場監管部門要對經查實的違規從業人員和接收企業給予相應處罰。
中央試點規范“配偶經商”
莊德水表示，《意見》出臺體現了全面從嚴治黨的“全面”，不論在職、退休、離職，不論領導干部還是一般公務員，都納入了管理范圍。國家公務員管理部門有關負責人稱，要準確把握和執行政策，正確對待公務員依法辭去公職行為，支持人才的合理流動，充分尊重和保障辭去公職人員合法就業和創業的權益。
領導干部在職期間，配偶在其管轄地、管轄范圍內從事經營性活動謀利等違規行為，是否也會進行制度化約束? 莊德水介紹，“十八大”以來，中央注意到領導干部“配偶經商”問題，已在有關省市進行試點，探索對這一問題進行管理。“現在還沒有具體的規章制度專門規范領導干部配偶、親屬、子女經商的行為，但在領導干部個人有關事項申報制度中，已要求填報配偶的從業情況。”他說，從“全面從嚴治黨”角度看，中央有望在總結個別省市探索經驗的基礎上，出臺有關制度，對這一問題也進行規范。來源：網絡
第2篇：部分畫室生源去向調研報告
對部分畫室調研情況匯報
我和張老師于八月二十八日對“東岳美術培訓學校”、“青卓補習學校”、“藝大美術學校”等三所學校，兩個畫室的五名老師進行了走訪。和老師們一起主要探討了藝術生在藝考后的去向及錄取學校的層次。調研情況匯報如下；
一 藝術類考生的去向
1、多數藝考學生之所以走藝考這條路子，關鍵還是藝術類考生文化課錄取分數不高，本科錄取線也只有230分。所以大部分的考生還是能夠考上心儀的學校的。這類考生占總數的百分之五十以上。
2、凡是報考藝術類的考生大多數高考奔著二本以上學校去的，所以即便是藝考分數差些，多數要參加藝考復讀。這類學生占到總數百分之二十多。
3、一些學習成績較差的考生，藝考分數不過關，依舊選擇一些公辦專科。這類學生占到總數的百分之十左右。
4、還有一些學生考的分數不理想，又不想復讀還想上本科，學校的老師大多將學生推薦到西安美院的成教本科了。
專科不如本科，成教不如統招，民辦不如公辦。這是不爭的事實。
二 美院成教的優勢
大多數的老師提到來學習的學生基本不考慮成教，極少
數考生選擇美院的成教的原因在于，美院成教的優勢一是本科學歷，二是能拿到美院的本科學位證，三是學生們在這里通過學習可以有多條出路，既可以考本校的研究生，還可以參加公務員考試，因為沒有學位證會影響到將來的職稱評定。所以部分考生在老師的推薦下選擇了美院的成教本科。
三 幾點建議
根據調研的情況結合我部的實際，我們感到現階段的招生形式很嚴峻，必須創新思路，改變模式。1 辦學模式的改變
一是我們現在的專科層次已經不適應市場的需求和考生的要求了，我們應該在專科的基礎上提升到本科層次。
二是美院成教沒有動漫專業，而動漫專業又是我們的強項，是否可以與他們合作開辦動漫專業。 2 招生模式的改進
在我們現有招生模式的基礎上一是分析我們的生源情況制定我們的招生重點人群和地域（美院成教百分之八十的學生來自外省).二是繼續發揮招生代理的作用形成一支強有力的招生代理隊伍（利用它校的招生網絡為我們工作）。三是大力宣傳我們不同于其他成教的優勢和特點（名校依托、動漫強項、就業等等）。四是做好藝術類考生的工作，與畫室的老師保持聯系，掌握考生的動態。
由于時間有限，此次調研不是很深入全面，交談的畫室
老師所提供的情況是不是含有本位的因素在內，不十分清楚。由于對我部的招生情況不是很了解，因此我們的建議也不成熟，大膽提出請多多諒解，不對之處請批評指正。
第3篇：小學生壓歲錢的去向研究報告
小學生壓歲錢的去向
——小課題研究報告
活動研究者：高一楠
活動輔導員：爸爸（高曉宏）
班 級：六年級五班
研究目的勤儉節約是中華民族的傳統美德。但由于社會的進步，人民生活水平的不斷提高，使得一些小學生對春節期間獲得的壓歲錢任意消費。針對這一現象，我設計了《小學生壓歲錢的去向》的小課題研究報告，希望幫助同學們養成“勤儉節約、適度消費”的好習慣。并通這次活動增強我的調查能力，培養我的動手、動腦能力。
壓歲錢發展歷史
近年來，大家過年壓歲錢收上幾千元不足為常，而大家了解壓歲錢的發展歷史嗎？
上世紀五十年代：壓歲錢開始五分、一毛地給——還得磕響頭才拿得到呢！不過，那也樂得屁顛兒屁顛兒的，合作社買小炮兒買零食去！
上世紀六十年代：這時的壓歲錢雖然行情見漲，但是也就兩毛五毛的，壓歲錢一到手，眼前就都是小人書、小炮兒、爆米花兒。
上世紀七十年代：拜年磕頭的孩子，收個五塊十塊壓歲錢不成問題。
上世紀八十年代：錢多些了，反而不太興給壓歲錢了——平時的零花錢把壓歲錢給比下去了。
上世紀九十年代至今：壓歲錢成稀罕物兒了，身不動膀不搖地就能得個成百上千塊——不過擱手里攥著是少之又少。
網絡查詢
我通過網絡發現最近經常在網絡上曬壓歲錢，不少小學生還熱衷于壓歲錢的攀比，曬出自己的家庭背景、父母的職業來彰顯自己的壓歲錢。從以上事例，我們不難看出小學時壓歲錢的去向是一個緊迫的問題。
問卷調查
我通過調查問卷了解了小區里其他同學壓歲錢的金額以及用處，具體數據如上。
壓歲錢小支招
招數
一、交學費：可以減輕家長的經濟負擔，培養自立能力和家庭責任感。
招數
二、獻愛心：拿出一部分來幫助其他貧困孩子。
招數
三、表孝心：給長輩或孤老禮物，養成敬老愛老的美德。
招數
四、搞投資：在銀行立個帳戶，搞教育儲蓄。
招數
五、買書報：可以開闊眼見，又可以與同學交流閱讀、增進情誼。
招數
六、去旅游：增長知識，陶冶情操。
招數
七、買保險：為自己解除健康、升學等后顧之憂。
研究結果
我通過：問卷調查、查閱書籍、網絡查詢這幾個方面的調查，總結了壓歲錢發展歷史、壓歲錢小支招兩方面的知識。針對小學生對春節期間獲得的壓歲錢任意消費這一現象，完成了了《小學生壓歲錢的去向》的小課題研究報告，幫助同學們養成了“勤儉節約、適度消費”的好習慣。并通這次活動增強了我的調查能力、社會實踐能力，讓我受益匪淺。
公務員辭職報告去向
辭職報告從業去向（共8篇）
介紹信去向
篇一 員工辭職報告
電力辭職報告范文篇三
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