檢討信、悔過書……藏了好久的“秘密”在豆?fàn)钤f了
如果我有時(shí)光機(jī)……”“如果這世上有后悔藥……”以“我最后悔的一件事”為主題的豆?fàn)钤魑拇筚惉F(xiàn)場(chǎng)，孩子們筆下的種種“如果”，讓家長感知到孩子內(nèi)心世界的遺憾。不少家長只關(guān)注孩子生活表面的富裕，物質(zhì)的滿足，而忽視了以足夠的耐心去陪伴孩子的成長，而這種成長，主要是心理上的。
不勇敢，沒毅力，情緒化，缺愛心……孩子渴望通過“時(shí)光機(jī)”和“后悔藥”彌補(bǔ)這些成長的遺憾。家長該怎么做？又該如何引導(dǎo)孩子？
01
“如果這世上有后悔藥該多好！”豆?fàn)钤?00余名孩子吐露心聲
“眼睛，對(duì)不起，我沒有做到合理地使用你。因?yàn)槲铱措娨晻r(shí)不知道節(jié)制，每次在看之前，都給自己規(guī)定好，只看十分鐘，但是每次都被那特別有趣的節(jié)目所吸引而忘記了時(shí)間……”
“我的聲音壓過了媽媽，怒氣沖沖的進(jìn)了衛(wèi)生間，媽媽的聲音也隨我‘砰’的關(guān)門聲戛然而止……燈光下，媽媽那無論如何也藏人住的銀絲正閃爍著刺眼的光芒。我的心里油然泛起悔恨，久久不能平息……”
“這件事情之后我常常反思，雖然當(dāng)時(shí)小偷沒能得逞，但在關(guān)鍵時(shí)刻，我卻沒能像那個(gè)小姐姐一樣勇敢地站出來，用更機(jī)智也更安全的方法幫助別人，而是在壞人面前低了頭。我希望我以后能夠更勇敢一些，當(dāng)然，我更希望這個(gè)世界上再?zèng)]有小偷……”
不愛惜導(dǎo)致自己眼睛近視的“檢討信”；玩手機(jī)和媽媽爆發(fā)沖突的“悔過書”；因?yàn)楹ε聸]能及時(shí)站出來阻止小偷的“反思狀”……4月13日，第三期以“我最后悔的一件事”為主題的“豆?fàn)钤弊魑脑u(píng)選會(huì)上，36所中小學(xué)，800余名孩子將自己的諸多“遺憾”訴諸于文字。
學(xué)生代表、教師代表、家長代表、企業(yè)家代表以及媒體代表等組成的評(píng)審團(tuán)也得以從文字中感知作者內(nèi)心世界。
02
孩子的內(nèi)心世界“我們也有和大人一樣的煩心事”
那天的整個(gè)下午，我的心都在隱隱不安，乞討者殘缺不全影子一直在我眼前浮現(xiàn)，總有一股愧疚的感覺流遍我全身。康平小學(xué)五四班張譽(yù)州在自己的作文《悔在天橋》中寫到，曾在海口一座天橋下遇到一位殘疾乞討者，但因?yàn)楹ε缕湟律酪h褸的形象而不敢上前提供幫助成為了自己后悔的一件事。
喜歡媽媽買的蝴蝶花，但覺得它沒有香味，便偷偷把媽媽的香水噴在了蝴蝶花上，沒想到香水是植物的“致命毒藥”，很快蝴蝶花就枯萎了。因?yàn)椴欢参飳?dǎo)致蝴蝶花枯萎成了東三馬路小學(xué)五三班陳紫怡的后悔事。
還有因?yàn)樨澩妫瑢櫸镄“啉F丟在車?yán)镏缕浔粺崴溃灰驗(yàn)椴粔蛴赂伊粝碌倪z憾；因?yàn)樾∈潞秃门笥寻l(fā)生矛盾的懊惱；因?yàn)橐懔Σ粓?jiān)定被手機(jī)游戲誘惑的悔恨……
企業(yè)家代表日順鞋業(yè)創(chuàng)始人鄭慧敏女士表示“孩子的成長離不開家長俯下身子傾聽和以身作則的引導(dǎo)。”
著名的臨床心理學(xué)家李子勛先生曾在《心理訪談》中分析過一個(gè)案例，很多孩子在進(jìn)入青春期后，都會(huì)逐漸變得冷漠、叛逆、自私、主觀、不可一世。任何大人的話都抗拒接受，任何形式的說教都敏感的回避。
逃學(xué)、厭學(xué)、打架、早戀、迷戀網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)催生了這些行為問題的出現(xiàn)，把本來很簡(jiǎn)單的叛逆心理演變出了許多品行問題。
“大人們總當(dāng)我們是個(gè)長不大的小鬼，其實(shí)我們有自已的想法，有自已的小圈子，有自已心里小秘密，也有和大人們一樣煩心的事”南陽路二小四三班的王遠(yuǎn)航同學(xué)是此次評(píng)審團(tuán)的學(xué)生代表，同齡人文中描述的“憾事”，他似乎理解更深。
鄭東新區(qū)康平小學(xué)三年級(jí)四班的石博言在文章里回憶起和幾位朋友到同學(xué)家玩遭到懲罰的情形，至今還心有余悸。
“我只聽到外面重重的敲門聲夾雜著我們卜通卜通的心跳聲，一陣陣罵聲久久在房間里盤旋著，那一刻，我的心里是冷的。我同學(xué)還是把門打開了，他被狠狠的罵哭了，我回去也被爸爸罰站了很長時(shí)間……”同學(xué)父母的大發(fā)雷霆，讓他再也不敢到這個(gè)小朋友家里去。
03
尊重和陪伴，讓孩子不必再惦記“后悔藥”
在生活中，出于禮貌等原因，很多家長不希望孩子帶很多同學(xué)到家里或到其他同學(xué)家里去玩耍，但是應(yīng)該通過一些委婉的方式去告訴孩子。如此粗暴的處理方式對(duì)于孩子的心靈顯然是一道難以磨滅的印記。
這是每一位家長都應(yīng)該引起重視的，我們給了孩子什么樣的教育？帶給了他哪些心靈的力量？有沒有教會(huì)他一些在面對(duì)困境時(shí)，可以給自己加油打氣的秘訣？
很多家長只關(guān)注孩子生活表面的富裕，物質(zhì)的滿足，而忽視了以足夠的耐心去陪伴孩子的成長，而這種成長，主要是心理上的。
每個(gè)孩子都是一張單純的白紙，而能影響他成長色彩最主要的人就是家長。”媒體代表徐寧女士說，面對(duì)問題不夠勇敢，面對(duì)困難沒有毅力，對(duì)待動(dòng)物植物沒有愛心，對(duì)待親人亂發(fā)脾氣，不能控制自己情緒……孩子的這些問題或許不是家長親手造成的。但是，作為父母，責(zé)無旁貸的是陪伴，是觀察孩子細(xì)微的變化。
“以前只關(guān)注孩子的日常生活，沒有跟孩子真正的坐在一起溝通。”家長代表鄭州鐵路供電段職工王飛先生感觸頗深，“能通過這樣形式去參與孩子的內(nèi)心成長，‘豆?fàn)钤魑拇筚愓媸菐土舜竺Γ ?/p>
